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शिक्षा

01शिक्षानिशान किस तरीके से और किस दिशा में बन सकता था?

02उपयुक्तताक्या सुरक्षित विशेषताएँ तुलना या पहचान के लिए पर्याप्त हैं?

03तुलनाक्या निशान प्रस्तुत उपकरण, जूते या अन्य वस्तु से बना है?

04संपर्कक्या वस्तुओं की क्षति बताए गए परस्पर संपर्क के अनुरूप है?

05सीमाएँउपलब्ध सामग्री से कौन-से प्रश्न हल नहीं किए जा सकते?

06समीक्षा के लिएक्या निकाले गए निष्कर्षों के लिए मूल वस्तुएँ, निशान और तुलनात्मक नमूने पर्याप्त हैं?

07समीक्षा के लिएक्या अध्ययन किए गए निशानों को प्राप्त करने, दर्ज करने और सुरक्षित रखने की परिस्थितियाँ वर्णित हैं?

08समीक्षा के लिएक्या तुलनात्मक विश्लेषण के आधार वाली सामान्य और विशिष्ट विशेषताएँ अलग रखी गई हैं?

09समीक्षा के लिएक्या निशान बनने की प्रक्रिया और दिशा के निष्कर्ष का आधार दिया गया है?

10समीक्षा के लिएक्या फ़ोटो का पैमाना, गुणवत्ता और कोण बताई गई विशेषताओं की जाँच करने देते हैं?

11समीक्षा के लिएक्या विकृतियों, घिसाव, गंदगी और विशेषताओं के निरूपण की अन्य परिस्थितियों का ध्यान रखा गया है?

12समीक्षा के लिएक्या निशान और तुलनात्मक वस्तु में मिले अंतर समझाए गए हैं?

13समीक्षा के लिएक्या प्रयुक्त विधि अध्ययन किए जा रहे निशान की प्रकृति के अनुरूप है?

14समीक्षा के लिएक्या उदाहरण-चित्रों, अध्ययन वाले भाग और निष्कर्षों में विरोधाभास हैं?

15समीक्षा के लिएमूल वस्तुओं या अतिरिक्त नमूनों के बिना किन निष्कर्षों की जाँच असंभव है?

ये प्रश्न शुरुआती आधार हैं। वस्तुओं, उपलब्ध सामग्री और विशेषज्ञ की योग्यता के अनुसार स्पष्ट होते हैं।